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爱的故事
来源:www.hlzzw.com分类:幼儿园大班工作总结时间:2015-09-28

  活动要求:

  通过真实的“爱的故事”的分享交流,体验爸爸、妈妈对孩子的爱,帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。
  活动流程:
  情境讨论(初步感受父母的爱)--交流体验(被爱的感受)--师生互动(激发幼儿爱的愿望)

  材料与环境创设:
  经验准备:听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;物质准备:创设分享交流的环境,提供幼儿表证的实物及背景音乐。

  活动指导:
  一、情境讨论
  1.边听边回忆小朋友想念陈老师时,录下的感人的话。
  提问:这些话是谁说的?为什么要说这些话?
  2.教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。
  插问:(1)宝宝这么小,为什么就说他“做夜班?”(2)陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的?
  3.小结:陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的,爱的方式是不同的,是各种各样的。
  二、交流体验
  1.启发幼儿自述故事
  刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的,你们的眼睛也很亮,你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情,你们可以讲给大家听听吗?
  2.在师生共同的交流中,帮助幼儿理解父母不同的爱的方式
  (1)夏一帆的故事--“脚肿了,妈妈哭了”
  插问:
  ①帆帆有脱鞋子的坏习惯,猜猜妈妈是怎么做的?为什么?②妈妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结)
  (2)倪品故事--“我的肚脐”
  提问:你从哪里看出来妈妈是很爱他的?
  (3) 沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”
  插问:
  ①爸爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩,而带她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)
  (4)朱健宁的故事--“杯子宝宝,我再也不扔你了”
  插问:
  ①爸爸、妈妈骂你,打你时,心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了,是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结)
  3.总结归纳
  老师听了你们的故事,真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的,而且不同的爸爸、妈妈,用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮,爸爸、妈妈的爱都被你们发现了,以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈,好吗?

  三、师生互动(激发爱的愿望)
  你们看谁来了?(音乐响起)
  1.陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间,让幼儿感受母亲爱孩子的情感。
  2.师生交流:
  (1)小朋友你们想我吗?我的宝宝可爱吗?
  (2)老师,这么小的宝宝你是怎么爱他的?
  (3)你们来抱抱他,如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他

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